九年級

親愛的同學們：

      愛育開學了！經過了漫長的暑假，同學們再次見面，

九年級親愛的同學們：

　　我真的很開心能當你們的導師，你們每人都像老師的孩子們，雖然有時候難免調皮在上課時嬉鬧，不過那不也是年輕活力的表現嗎？

因應畢業典禮需要，我們這一週的功課是手做學士帽 。

參考影片如下

本課是ㄧ篇寓言故事，主要在說某一國王，想選擇某人為大臣，先定其罪，罰使高舉油 缽，行經大道，遭遇眾擾，而不許油滴落，試其是否專心一意，是否可任大事。 雖係寓言，實為至理。愚公移山，精衛填海；精誠所至，無事不可成。

寓言故事為文學體裁的一種。 是含有諷喻和教育意義的故事。故事中的主角可以是人，可以是動物，也可以是無生物。 其表達方式，或借古喻今、或借物喻人，或借小喻大，或借此喻彼，皆透過具體淺顯的故事，寄寓深奧的道理。

一、本篇善於以人物來鋪述景色，請指出它共用了哪些人物？各比擬何種景色？ 

二、以具體事物來譬喻自然景色，也是本篇的特色，如「一抹錦也似的朝霞」便是一例，除此還有哪些例子呢？請一一指出。

　　這是一首新體詩，選自舊夢一書。旨在描寫清晨與黃昏的自然美景。全詩分 為三段，分別以孩兒、新婦和女郎的微笑，來比擬朝霞、新月和落照的柔美瑰麗。 文字婉雅嚴整，情味清新恬適。全詩分為三段，分 別以孩兒、新婦和女郎的微笑，來比擬朝霞、新月和落照的柔美瑰麗，化抽象之 景為可知可感之形。

　　第一段主要是在描寫清晨破曉時刻的美麗。主要的意思為：曙光破曉→烘成 朝霞→彷彿孩兒笑。全段共六句，亦以上述的層次分為三個小節，以意象的不斷 轉換，讓人可知可感地體會出清晨的美。　

各位親愛的同學們 我們已上完第八課了 相信大家對於本課所要傳遞的內容和宗旨都已經清楚

現在讓我們動動腦筋,回答下列問題(請寫在作業簿):

各位親愛的同學們，我們這週上這一課作者是陳亞南教授。雖然課文名為大好春光但是文中並非對春光實景的描述，而是在說明人如何於自己有限的生命中以信心為自己創下大好前程。

春光不在外界而在我們的眉宇之間，旨在鼓勵我們對自己要具有信心，因為在一生中，人的大好時光來自於自信的力量！

各位同學們，我們現在來欣賞上週老師找到與成語意思相符的中文歌曲～下週上課換你們分享囉！

一廂情願 ：他不愛我